Alle falde del Vesuvio

In questi due anni abbiamo svolto il progetto archeologia. Abbiamo iniziato a studiare l'Africa, dove si sono attestati i primi ominidi. Ho fatto molte ricerche e all'inizio ho incontrato molte difficoltà ma, grazie alla professoressa ho trovato il materiale che serviva. Abbiamo studiato il processo dell' ominazione, il nomadismo, il sedentarismo, spostandoci in tutto il mondo. Abbiamo studiato Uruk, Harappa e Mohenjo Daro scoprendo cose che all'inizio non sapevamo e  nuovi paesi e civiltà. Iniziando il secondo anno ci siamo divisi i lavori in gruppi e abbiamo scoperto Inca, Aztechi, Balti, Maya, Oceania e la porta del Sole in America del Sud. Dopo tutto ciò abbiamo iniziato la storia di Roma e Pompei, Ercolano e Oplontis. Anche qui ci siamo divisi in gruppi. Insieme a Valentina mi sono occupata delle tabernae di Pompei; altri ,invece, si sono occupati del foro, della villa dei misteri, delle terme, della casa dei Vettii e di quella del Fauno. Altre due compagne si son...

Durante questi due anni di scuola noi della 2I abbiamo avuto il privilegio di lavorare su un progetto insieme alla nostra professoressa Antonella Casciolo chiamato Progetto Archeologia, che ci ha permesso di studiare il mondo non dal manuale di storia adottato, ma attraverso ricerche basate sulla cultura materiale delle civiltà. Così abbiamo girato il mondo: siamo partiti dall' Africa dove abbiamo iniziato a studiare la comparsa dei primi ominidi ovvero: l'Homo Habilis, l'Homo Erectus e infine l'Homo Sapiens, dopodichè siamo passati ai nomadi (popolazione che non hanno un'abitazione perchè si spostano continuamente) e ai sedentari (popolazione che invece ha un'abitazione stabile), e infine all'età della pietra che a sua volta si divide in: Paleolitico, Neolitico e Mesolitico. Dopo siamo passati in Asia, in America, in Oceania, e in Europa. Oggi invece siamo arrivati a studiare la cultura Romana e la storia di Pompei, Ercolano e Oplontis. Dal mio punto di vi...

A partire dallo scorso anno, la mia classe ha preso parte al Progetto Archeologia, una  sperimentazione metodologica che riguarda la disciplina Geostoria. A settembre, dopo aver fatto un excursus generale sulla comparsa dell’uomo sulla terra e aver perfezionato le definizioni di alcuni termini (quali clan, tribù, chefferis, villaggi e città-stato), ci siamo organizzati in quattro gruppi per realizzare focus prima sul continente africano e, successivamente, su quello asiatico. Ogni gruppo si è, quindi, occupato di una parte specifica dell’Africa e dell’Asia (abbiamo approfondito, in particolare, le civiltà egizie, mesopotamiche, sud- africane, dell’Indo e le dinastie cinesi da quella Xia a quella Sui); abbiamo cercato, tramite diverse fonti, le caratteristiche principali del territorio assegnato e delle civiltà che vi abitavano. Una volta raccolte le varie informazioni, con l’ausilio di alcune tabelle forniteci dalla professoressa, le civiltà sono state osse...

Durante questi due anni scolastici, la mia classe ed io abbiamo studiato la geostoria attraverso il Progetto Archeologia, eliminando quindi la classica lezione frontale con il libro e cercando noi le informazioni necessarie per studiare una civiltà, attraverso Internet, enciclopedie e testi monografici. Abbiamo iniziato il nostro percorso, lo scorso anno, partendo dall'Africa, dall'Asia e prendendo la città di Uruk come modello di civiltà. Abbiamo studiato, quindi, le popolazioni di questi due continenti. Quest'anno, abbiamo ampliato i nostri orizzonti, studiando l'America, l'Oceania e l'Europa; alla fine, ci siamo occupati anche di Pompei e di Roma. Grazie allo studio di Pompei, di Ercolano e di Oplontis abbiamo avuto la splendida opportunità di visitare gli affascinanti resti delle città oramai rovinate a causa dell'eruzione del Vesuvio: il seppellimento ha permesso di tramandare i resti di una grande civiltà, bloccata dalla lava dal 79 d. C. Sulla ba...

Il “Progetto Archeologia” è una sperimentazione metodologica riguardante la disciplina geostoria. Si tratta di un percorso riguardante il primo biennio della scuola superiore e per cominciare tale percorso è stato necessario rafforzare i requisiti di base , come conoscenza del linguaggio tecnico, interpretazione di mappe concettuali e tabelle etc. Dopo aver rafforzato le nostre basi, abbiamo focalizzato l’attenzione sul continente africano cominciando a studiare la nascita dell’uomo proprio da lì , poiché l’Africa è la culla dell’umanità. Ci siamo divisi in gruppi ,ognuno dei quali aveva il compito di cercare informazioni su una determinata popolazione, su internet o su monografici o enciclopedie, per poi metterle insieme ,creare una relazione e ,infine, scambiare il materiale con gli altri compagni. Il mio gruppo si è occupato del popolo dei Garamanti, un antico popolo che vissuto nel Sahara nell'attuale Germa. Dopo ciò abbiamo spostato il” focus” in Asia dove c’è stata ...

L’anno scorso la mia classe ed io abbiamo intrapreso il “Progetto Archeologia” riguardante la materia geostoria. Dividendoci in gruppi abbiamo approfondito il continente africano,in seguito quello asiatico. Ognuno, grazie anche alle fonti fornite dalla docente,si è occupato di ricercare e approfondire gli aspetti politici, economici e culturali di ogni civiltà. Quest’anno con la stessa metodologia, abbiamo studiato i continenti Europa, America e Oceania. Successivamente, abbiamo intrapreso lo studio della civiltà greca e romana utilizzando in parte il libro di testo,anche se è stato molto difficile tornare a questa metodologia. In conclusione del progetto abbiamo approfondito le città di Pompei, Ercolano ed Oplontis anche grazie alla nostra professoressa,abbiamo avuto la possibilità di visitarle. Arrivati nei parchi archeologici abbiamo fatto da guida ai nostri compagni e alle docenti, esponendo anche in inglese. Quest’esperienza ha aiutato molto ad immergerci nella vita degli antichi...